覃佐才

《语文课程标准》指出：“要让小学中年级的学生乐于书面表达，重在增强学生对习作的自信心，而小学高年级要让学生懂得写作是为了自我表达和与人交流，重在学生能写真人真事，表达真情实感。”然而，很多学生特别害怕写作文，一提起作文，则愁眉苦脸，十分厌烦。究其原因，是因为学生不会写，没兴趣写，没东西写。如何做到让学生由害怕作文到喜欢作文呢？我觉得要解决以下几点：

一、在生活中丰富习作素材。

叶圣陶先生说：“生活就如源泉，文章犹如溪水。”由此看来，多彩的生活是每个学生取之不尽、用之不竭的源泉。只要我们有意识地把学生引向生活，从中获取丰富的习作素材，那么，学生的习作将会像溪水一样永远活泼流淌。老师如有意识地领着学生走进大自然，去观察周边的事物，再以描景、叙事、写人等进行多方面的练笔，这样一来，远比空洞说教、泛泛而谈会好很多。

二、在活动中迸发写作激情。

叶圣陶先生说：“作文为社会中不可缺少之技能，非语文教师强加于学生之作业。”由此可见，学生只有想写、愿写时，才会感悟到写作的乐趣。因此，将习作训练穿插在学生喜爱的活动中，不失为明智之举。如有意识地开展故事会、演讲会、运动会、游戏等活动，再引领学生学习名家描写活动场面的佳作，以此激起学生想写的激情。

三、在体验中总结自身感受。

“实践出真知。”只有让学生写自己亲身经历并了解的事情，学生才能充分表达出自己的内心感受。只有学生在习作中将自己的感受诉诸笔端，那么，优秀习作则应运而生。

（网络编辑：成西）