星档案：
　　李雨忆，1996年出生，现为静宁路小学五年级二班学生。2009年8月28日本报《作文周刊·红蜻蜓》栏目头题位置刊发了其习作——《珍爱生命》，这也是小作者刊发在本刊的第二篇作品。《珍爱生命》一文，情感真挚，语言贴切，行文流畅，中心突出，由此，文章小作者也被选拔为本期的“作文之星”。
　　星攻略：
　　李雨忆：小学生应该多读课外书
　　文/雷媛本报记者
　　李雨忆在老师和同学眼中还有些“傻乎乎的”。不过，李雨忆的“傻乎乎”是可爱型的，可爱呢表现在小女生天生的那一副古道热肠上。
　　“有一次放学后，班上一个男同学被老师留下来补课，恰好，那一天我也在，看到他抓耳挠腮的样子，我就跑过去问他怎么啦，原来他正在为写作文凑不够字数而犯愁呢。于是，我就给他讲，应该从所写的人物的动作或外表上再做一些比较具体的描写，比如写喝水，可以详细地写咕咚咕咚地大口喝水，这样写不但形象，而且也可以增加字数。”
　　小学生应该多读课外书
　　说起话来口若悬河的李雨忆，可是个很有个性的小女生。要她说说她是怎样写作文的，可她却答非所问地谈论起关于是否应该读课外书的事。“我觉得大人们不应该阻止我们小学生读课外书，常常，大人们会觉得课外书是和学习没有关系的，所以，认为读那些书会影响我们的学习。我觉得这不对，我们应该读课外书，因为从课外书中，我们可以学到课本之外的知识。还有一点，读课外书，可以让我们有(产生)很多的想象，而这对写想象作文是很有帮助的。反正，我读课外书的时候，就会有很多想象，所以，遇到写想象作文的时候就一点也不担心了。”
　　说完课外书之后，李雨忆继续读书的话题。李雨忆说她很喜欢读有趣的有故事的书，而且她读书的时候，有一个习惯就是“记笔记”——把好的比喻句，好的词语先用红笔勾画，然后再记到本子上。“像有一次看到一个比喻秋天的句子——秋天像一个穿着金色衣服的姑娘，把整个阳光都覆盖了。后来，我在写一篇秋天的作文的时候，就把这个比喻句应用到我的作文中，老师批改作文的时候，在这个句子下特别用红笔画了波浪线，波浪线就表示这个比喻句写得好。”从李雨忆没有停顿的言谈中，实质上说明了这样一个问题：不管读什么书，读多少本书，学以致用是其最根本的目的。
　　语文课本是最好的写作范文
　　关于如何写好作文，李雨忆给同学的另一个建议就是要认真学习语文课本上的每篇文章。她说语文课本上的文章是比作文辅导书还要好的范文。“桂林的山，真是奇啊……；桂林的水，真是绿啊……”李雨忆随口就背诵起了语文课本上的《桂林山水》一课。李雨忆说今年暑期她外出游玩时写了一篇写景作文，在作文中就套用了《桂林山水》中这样的排比句。“这样的排比句，会让你描写的景物很生动，很形象。”
　　关于如何写人物作文，李雨忆给出的建议是一定要抓住人物的特点——比如外貌特点，或者是生活习惯等来写，通过肖像描写、心理活动描写来表现出人物的特点。对于写事作文，她说要避免把写事作文记成流水账。“事情的起因、发展、结尾都要围绕中心来写，是要有重点的，不要什么都写，那样自然就是‘流水账’了。”