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今天下午操场上人声鼎沸，人山人海，十分热闹，同学们的叫卖声、说笑声、讨价还价省，汇成了一首动听的旋律。噢，原来操场上正在举行跳蚤市场这个义卖活动呀！　　同学们带来的东西五花八门，有可爱的玩偶；有有趣的书本；还有漂亮的文具。我们小组布置好后，就站在原地等人来光顾，偶尔会有几个人来看看，但又摇摇头转身走开。我们正在纳闷的时候，突然听见一个声音传来：“走过路过不要错过，好货都在这里！”我们循声望去，只见……

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光阴似箭，日月如梭。“童年”两个字渐渐地离开了我。想起童年，我禁不住哈哈大笑。一天晚上，不到三岁的我天真地问妈妈：“这是什么？妈妈。”我指了指地上的影子。妈妈笑了笑，对我说：“这是你的影子呀！”我抓抓脑袋，似懂非懂地点点头。由于出于好奇，我开始注意自己的影子。我发现自己的影子时长时短，时高时矮。因此，我很害怕，哭着对妈妈说：“妈妈！影子会动！他常常跟着我！”妈妈温柔的对我说：“傻孩子，因为影子是你……

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童年，留给人的记忆是美好的，深刻的。它流淌着浪漫，跳跃着快乐，散发着芳香。每当我看到童年这两个字，就会勾起我对童年的无限回忆。童年时的我十分幼稚，很傻，但却有许多奇怪的想法，比如说把云摘下来吃几口，以下水道钻回老家……我不仅有许多奇怪的想法，还做过一些傻傻的事情。比如：像牛一样吃草，像鸡孵蛋许许多多傻傻的事。但在这多如繁星的傻事中，有件事令我终生难忘，那就是“火机事件”，这件事令我受了交火的伤害。……

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随着时光的流逝，童年中的那些金色的梦也悄然而逝,然而充满童趣的一幕幕，早已在我的记忆里定格。每个人都有童年趣事，比如把手放到牛嘴里啦，鸡一叫就跑去掏鸡蛋啦……各种各样，今天我也要给大家分享一下我的童年趣事。小时候在我还没上学的时，我家养了一只大公鸡，它整天在院子里闲转，转完了又到房前,屋后去转。它还有一个“特大爱好”，那就是爱啄我。也不知怎么的，它一回来就只会啄我，而不去啄别人。我就奇怪了:难道我……

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我的家乡在中山，在闲暇时间，我觉得最舒服、最让我放松的地方就是金钟水库了。那里有长长的绿道，绿道两旁花草芳香怡人，山上树木翠绿，让人感到心旷神怡。有一次，因为期末考试没考好，哥哥提议带我到金钟水库去游玩。我们走着走着，看见有人在出租双人骑的自行车，我们也租了一辆，这可是我们第一次与双人自行车零距离接触啊！我们刚上车坐好，车子就往一边倾斜，还好哥哥腿长撑住了地面。虽然没有“人仰马翻”，但是我还是有点……

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在你们的童年里是否有很多趣事呢？如果你问我，我会回答是的！我生活在一座美丽的小岛——梅山，我的童年很幸福，玩过泥巴，踏过浪花！而这几件趣事到现在想起来我还会大笑。趣事一：萤火虫是星星 相信很多在这个年龄段的孩子和我一样小时候都没有见过萤火虫。在我记忆深处，经常听妈妈说她小时候在院子里乘凉会看见一闪一闪的萤火虫，非常漂亮，我非常羡慕，经常会问：“妈妈，为什么现在没有萤火虫了呢？”妈妈经常告……

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我有一个好朋友，它可不是人!它是一只可爱的小白兔，名字叫“毛毛”。毛毛长着雪白的毛，像披了一件白外套。它长着长长的耳朵，好像随时都在听身边的动静，万一有什么风吹草动，它好第一个先跑。它红红的眼睛像红宝石一样闪闪发光 短短的尾巴真是可爱。毛毛是一只贪吃的小白兔。有一天，因为我们全家要出门，所以我急着收拾东西忘记给毛毛准备食物。等到了家我才想起来没有给小兔子喂食。我赶紧跑到兔笼前，把碧绿的菜叶放进笼子……

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“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”每逢春节，家家户户必不可少的一项传统习俗当然就是放烟花啦！　　    烟花的形态各种各样，有的像火箭直冲云霄；有的像陀螺在地上旋转；还有的在空中绽放，像无数颗小星星点亮了黑暗的夜空……真是千姿百态、绚丽多彩。　　吃完年夜饭，我和爸爸妈妈拿着烟花和鞭炮，来到院子里放炮。爸爸拿出两串长长的鞭炮，铺在地上，回头对我们说：“你们小心一点，不……

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暑假里的事，像天上的星星一样多；像沙滩上的贝壳一样多；向大地上的小草一样多；向地上的石头一样多。这么多的事，其中我印象最深的是去海边游泳。下午，我和爸爸收拾好物品，准备出发。我家离海边不远，我和爸爸决定，骑自行车去。路上，火红的太阳慢慢的洒在道路上，叶子在沙沙地响，犹如一曲欢快的小令，我静静的听着，不知不觉得就到了海边。到了海边，我和爸爸换好衣服,迫不及待地冲向海边。接近海边，一股海浪的清新味扑面……

简介：心理学研究成果表明，学生对一堂课的开头和结尾的印象最为深刻，好的开头具有巨大的凝聚力，能把学生散乱的精神一下子集中到本节课的内容上去，为整节课的教学奠定一个良好的基础。但仅仅只是有了良好的开端，却在结尾时草率收场，整节课就会黯然失色，功亏一篑。
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     相信许多教师在教室里、办公室里都有听过一群可爱的孩子们在走廊上讨论着自己最喜欢什么科目，更爱上哪位老师的课等等；相信你也和我一样曾收到过孩子发自内心深处的抱怨：数学课太枯燥了；做算术真的好累呀，我脑袋都要想破啦……在小学数学课堂教学中，一节完整的新授课，应包括导入新课、新授课和巩固练习这三个基本部分。其中新授课是主体，而导入和结尾是衔接新旧知识、贯……