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《生活因_____而精彩》作文评讲

作者:佚名  作文来源:本站原创  更新时间:2011-1-29  
内容摘要:

一.导入

王安石的“春风又绿江南岸”,因为一个“绿”字用得好而卓绝千古。这个“绿”字是几易其稿, 开始时先用“到”字,后用“吹”字、“至”字、“满”字等,最后才确定为“绿” 字。贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门”,“敲”字也是经过诗人反复推敲, 几经思考才定下来的。好的文章都是改出来的,今天我们来修改上周的作文《生活因____而精彩》。

 

二.活动一:自我剖析作文中的优缺点。

修改作文得先明白自己作文的问题在哪里,现在请大家浏览自己的考试作文,总结出优缺点,找出优点供别人学习,找出缺点让自己进步。

活动方式:浏览自己的作文,总结优缺点——组内交流——全班交流

明确主要存在问题:

1.选材编造,脱离实际

2.文体不清(初一要写好记叙文)

3.中心不明,详略不当

4.语言枯燥,毫无文采

5.书写不工整规范,卷面不整洁

三.师生共同明确需要详写的内容

法国巴黎艺术馆里,陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像却没有手。他的手呢?被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来人们把目光都集中在雕像的那双近乎完美的手上,而不去欣赏整个雕像。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质,现在那双手(次要部分)突出了,人们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容。所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义。。

雕塑是这样,写作文也是这样,只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。今天我们重点突破详略不当的问题。

活动要求:对照作文题目,确定详写的内容

活动方式:听读一篇考场作文——全班就详略方面交流、共同修改——欣赏一篇详略得当的考场佳作——交流明确本次作文中详写部分

(结合此次考试中的一篇详略有问题的作文请学生点评,师总结)

1、文章的题目:题目确定了写作的重点,重点就正是要详写的地方。比如“生活因 友情     而精彩”,重点就是写友情带来的精彩,前面的铺垫就不能详写,不能仅仅写“友情”,否则就偏离了题目的要求。

2、文章的中心:围绕文章的中心选择了材料,还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。最能表现文章中心意思的材料,就是主要的材料,要详写;同表现文章的中心意思有一般关系的材料,就是次要的材料,要略写。

 

四.指导详写的方法

活动要求:学会详写的方法

活动方式:个人思考详写的方法——组内交流讨论——全班展示

明确:

1.如果详写人,就得抓住人物的动作、语言、心理、神态、外貌等重点描写,使读者如见其人。

2. 如果详写事,就抓住事物来龙去脉,将事情的发生、发展、变化详尽地叙写,使读者如临其中。

3.环境描写:写人记事部分该详、写景部分该略。

4.文章的体裁:为了把记叙文写得更好,常采用夹叙夹议的方法。但是,必须“叙”详而“议”略,处理得当,就能起到画龙点睛的作用。 抒情的语句也应精当,不能空泛的议论抒情

 

五.围绕详略修改自己的作文

活动要求:学以致用,修改片段

活动方式:根据详略得当的要求修改自己的作文,突出“精彩”——组内互助——小组交流推荐一篇作文——班级展示

六.成果展示

自己全面修改作文,誊写到作文本

温馨提示:

1.选材来源于生活,有真情实感

2.文体明确,有中心事件,内容丰富

3.中心突出,详略得当

4.语言生动形象,突出细节

5.书写规范,卷面整洁




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