“党建+N”助推幼儿园高质量发展

“幼有所育、学有所教”持续取得新进展上，提出了更高的要求，作为幼儿园园长，我将以旺盛的热情与干劲，辛勤耕耘、为党育人、为国育才，呵护、培育好社会最柔软的群体，为争创家门口的优质园而不懈努力。通过“党建+N”模式引领管理改革、设施改造、课程创优、思想育人、社区共建，以高质量党建助推园区高质量发展。

“党建+改革”，拧紧管理“总开关”

幼儿园高质量的发展离不开园长的管理，做好管理机制的设计是高质量发展的第一步。我园深化落实党组织领导的园长负责制，在凝聚改革共识的基础上，系统谋划、统筹推进党小组建设，形成“党小组监督、园长负责、工会实施和群众参与”的工作格局优化治理结构。

在“润泽童心 玩创育人 共同发展”的办园理念引领下，我园管理机制以制度来管理人，以规范来指引人，以民主来凝聚人，以环境来浸润人。如：2021年制定新一轮幼儿园发展三年规划，并于2022年调整修订；健全各项规章制度，坚持以制度管人管事，规范党员干部权力运行。重新修订完善了《慧华幼儿园舆情应急处理预案》、《教工制度》、《工会经费审计管理办法》等，调整“立改废”各类制度，营造老老实实做人、清清白白干事的氛围；通过“比学赶超 建党百年”系列活动，教师表演红色剧场、家长讲述红色故事、幼儿参与“童心向党”活动凝聚人心，努力提高幼儿园办园质量，为全面提升幼儿园办学品质奠定坚实的基础。

“党建+基建”，打造设施“桥头堡”

1.改善硬件设施保障高质量

我园从开办至今已有十余年的时间，原有园舍条件、设施设备存在硬件老化、安全隐患等现象，在“党建促校建”引领下，宝山区镇政府的扶持下，加大财力、物力、人力等，改造我园基础设施，“一切为了孩子”而共同努力。2021年我园进行了第一次的校舍设施设备改造行动，调整门厅环境，设计更富有“童心教育”理念的“玩创空间”；翻新一至三楼走廊地板，调整户外塑胶跑道等；打造三楼会议室，给教师一个舒适、温馨的办公环境，激励其工作积极性；添加门把手软套、防夹门条等保障幼儿安全活动。合理改善基础设施设备，提高校舍场地使用率，尽可能把场地留给儿童。

2.增设数字化软件促进高质量

2021年打造全新多功能会议室，安装投影仪等多媒体设备供教师使用；在门厅添置电子互动触摸屏，为教师添加笔记本电脑、更换老化台式机、打印机等，创设无线全覆盖的网络环境，推进办公现代化建设；加大数字化设备运用力度，如幼儿点读笔、录音笔、IPAD、数码相机等设备使用，助力教师观察；利用青年教师居多的优势，成立小、中、大各个年龄段三位信息员，为提升教师应用智能技术手段提供保障。

“党建+课程”，智慧发展“创优质”

我园将党建工作渗透到教学管理、教研活动、课题研究等教育教学全过程，推进党建工作与教育教学深度融合，探索实施教育教学改革。创新开展“党员展示课”、“集体大教研+小组式教研”、“线上培训+线下研究”等教学模式，积极开展区级课题研究和教学实践。在2022年争创上海市一级园的过程中，收获成长、走向优质。

1.以机制为基石确保高质量

我们对幼儿园课程进行了“循本”思考，注重顶层设计；修订了课程实施方案，对课程实施方案做了全面、系统、深度地分析，并定位幼儿园课程管理与实施的增长点和创新点；优化了特色项目——“玩创”游戏课程，使得课程体系在不断调整与完善的过程中更规范。针对发现的问题，我园在原有课程制度的基础上重新修订了相关课程制度，使职责更清晰、教学管理有据可依。

2.以评价为关键达到高质量

有效落实幼儿园课程实施质量的全面监控评价和指导，制订“课程监控与指导计划”、“听评课工作计划”等提高课程质量的有效措施。课程领导小组对课程计划、工作准备和实施质量进行了日常监测与专项监测，及时反馈调整，改善保教实施的质量；利用“孩子通”平台，每月对幼儿六大领域发展现状进行分析，引导家长参与质量监控，携手家园共促幼儿发展；“学习故事”的交流，展现了幼儿在学习过程中精彩的、惊喜的时刻；优化幼儿成长档案，评价幼儿的发展，同时为评估教学提供了有力的依据。

3.以教研为阵地做到高质量

幼儿园要想达到高质量教育的目标离开教研是不能够实现的。只有通过教研才能够做到知行合一形成学习力，在不断反思、架构新的认知和深度思考的过程中，形成对儿童的深度理解。我园保教研究以“解决保教实践中的问题，改善教育教学行为”为宗旨，开展“生成性项目式个别化学习活动”、“基于幼儿创新核心素养的‘玩创’游戏课程”、“集体教学有效性”、第三轮“安吉游戏”等实践研究，注重过程建设、总结调整反馈，提高保教研究实效。

4.以环境为抓手实现高质量

精心设计，赋予环境教育内涵。我园立足园情，因地制宜挖掘现有资源，创造一个富有爱，充满童真、童趣、自主、创造、和谐的教育情境，赋予环境教育内涵。我们提倡“有准备的环境”，如何真正做到“有准备”，前提应该是读懂儿童，根据儿童发展需要创设有价值的环境，投放适宜的材料支持儿童的学习。根据幼儿兴趣和需求，创设“会说话的环境”以问题情境为途径，鼓励幼儿主动参与幼儿园环境创设中，通过师生共同想象、创造共建的课程环境，加强环境与幼儿间的互动性、可操作性。如项目式个别化学习活动中教师遵循幼儿想法，和他们共同计划、讨论，孩子们以表征、语音、录像、照片等形式进行记录，通过问题互动墙呈现探究中的问题、经验、情绪体验等，加强了环境与幼儿间的互动。

“党建+育人”，锤炼担当“铁肩膀”

1.“为党育人”理论武装高质量

幼儿园党小组紧扣“立德树人”根本教育任务，把党建引领和德育活动深度融合，通过开展思政专题讲座、抓住节点实施教育。把“两学一做”学习教育融入日常，不断加强党员教师教育管理；奋进新征程再创新奇迹的行动纲领——学习上海市第十二次党代会精神等；开展“万名教师走万家”活动，撰写并讲述活动中的感人故事,将党的政策、路线与教育教学实践结合起来，增强教师责任感。

2.搭建平台分层培养锤炼高质量

对教师开展个性化的培训，为“辐射型”、“成长型”、“职初型”不同层次教师搭建平台，加强专业自信。她们具有良好的职业道德、行为规范，有责任感和自主发展内驱力，专业发展水平和科学保教能力提高显著。如参加2021年宝山区中青年评优活动获“创优秀教研组”、教学活动设计三等奖、主题单元活动设计三等奖等荣誉；开展宝山区“托幼一体化政府实事项目”经验交流展示活动，积极响应党的号召，力求以“温度”呵护最柔软的群体。教师在一次次比赛、一次次展示中锤炼自我，敢于担当，全面提升教师专业能力。

“党建+共建”，三方结对携手“同心圆”

在社区方面我们整合利用多种资源，与各个社区、上海大学、“南京路上好八连”、“大场消防支队”等签订共建协议，与社区建立联动机制，相互推进社区与幼儿园的合作，服务于家庭，同时服务于社区居民。2022年9月我园在党建引领“幼有善育 实现托幼一体化”下新增设托班，为建设高质量幼儿园“锦上添花”。在空间有限的幼儿园，通过规划、开发室内外环境，创造无限空间，以满足幼儿对自然环境的探索与需求，通过环境的隐性作用以促进每个孩子全面发展。

综上所述，高质量的学前教育既是幼儿愉快学习的经历，也是幼儿获得身心全面发展的基础。一所高质量的幼儿园是幼儿园、家庭、社会等各种主客观因素叠加并不断优化的结果，是从上至下、从外到内，广为团结的有机统一。