我爱我的新老师

时间过得真快，一眨眼，我们就成了中学生。在中学，我们陆续认识了英语、语文、数学等老师，最后，只剩下美术老师没有认识。

在美术老师跨进教室的一瞬间，我终于明白了为什么说大腕人物总是在最后出场，美术老师一看就觉得不同凡响——头上的头发只有平常人的三分之一，而且大都聚在头的两侧和后面，中间那块头皮在灯光下闪闪发亮。一看到老师的头，大家都笑了起来，个别素质不高的同学还直接指着老师的头大声嚷嚷。大家都在看老师的头，差点忘了老师的存在，老师只好用尺子拍了拍桌子，清清嗓子大声说：“同学们好，我姓袁，你们可以叫我‘袁老师’，从今天开始，我就是你们的美术老师了，我先给大家介绍一下课堂常规，每堂课的满分是100分，其中纪律40分，作业60分，不守纪律扣5分纪律分，发言一次加5分作业分……”在说了若干字后，他突然停了下来，用目光“扫描”了一下同学们，又接着说：“另外，借文具也要被扣分，每次5分。借文具不还，文具主人来‘讨债’的话，‘讨债’的也要被扣5分。”听到这项规定，教室里一片哗然：这也太不人道了，现在战争都禁用核弹这样不人道的大规模杀伤武器了，只不过上个美术课，用得着这样吗？“大家不要激动，我的话还没有说完。”老师用尺子拍了拍桌子，于是大家一起扭头面朝他，看他还有什么“好话”说。他接着说了下去：“当然，在课前借不扣分，课前你哪怕把别人的书包都借过来，也不扣分。”他的这句话把大家都逗笑了，当然，对老师的不满也随着笑声飞到九霄云外去了。

没想到，接下来老师竟然给我们出了少扣分的主意。他问：“你们想一想，一位同学如果没带彩笔，需要向别人借几支笔？”“十二次。”我们一齐拖长声音回答。“那么他要被扣多少分？”“六十分。”“他的纪律分够不够扣？”“不够。”“那怎样做才能被少扣分？”（摇头）“真笨，一次把一盒借来不就行了吗？要多开动脑筋想一想。”他说着，像一休那样在头顶上画了两个圈。同学们发出一阵爆笑，说不清到底是笑老师的话，还是笑老师的动作。

正当我们和老师一起没大没小地开怀大笑时，下课铃响了。我们一起向老师道别，老师却十分无厘头地抛下一句：“记得借整盒的彩笔！”然后挥挥手，走了，留下我们在那里发愣。

我爱我的幽默风趣的美术老师。

作文简评：很难说是语言成就了人物还是人物成就了语言，总之，作者用幽默风趣的语言写了一位幽默风趣的美术老师。作者紧紧抓住开学第一课老师的外貌和语言、动作特点正面刻画老师的形象，并注重细节的渲染，同时作者又巧妙运用心理描写和同学们的热烈反应进行侧面烘托，于是一个幽默的亲切的老师的形象就跃然纸上。